Modulul 2: Planificarea propriei unităţi de învăţate
Întrebarea esenţială: • Cum poate fi utilizată cel mai eficient tehnologia pentru a susţine şi pentru a evalua procesul de învăţare?
Întrebările modulului: • Cum pot întrebările-cheie ale curriculumului să susţină procesul de învăţare? • Cum pot să planific evaluarea continuă centrată pe elev?
Rezultateaşteptate:
Identificarea standardelor curriculare pentru propria unitate de învăţare
Formularea obiectivelor operaţionale
Formularea întrebărilor-cheie (esenţiale) ale curriculumului
Identificarea unei strategii de evaluare eficiente
Întocmirea graficului de evaluare al elevilor
Crearea unei prezentări în vederea evaluării iniţiale
Modulul 2: Planificarea propriei unităţi de învăţate
Întrebarea esenţială:• Cum poate fi utilizată cel mai eficient tehnologia pentru a susţine şi pentru a evalua procesul de învăţare?
Întrebările modulului:
• Cum pot întrebările-cheie ale curriculumului să susţină procesul de învăţare?
• Cum pot să planific evaluarea continuă centrată pe elev?
Rezultate aşteptate:
Standardele curriculare (programele şcolare şi standardele de evaluare) pentru România:
- http://www.edu.ro
Învăţământ primar: http://www.edu.ro/index.php/articles/c295
Învăţământ gimnazial: http://www.edu.ro/index.php/articles/c213
Învăţământ liceal: http://www.edu.ro/index.php/articles/c104
Învăţământ postliceal: http://www.edu.ro/index.php/articles/c561
Prezentare_modul_2_Intrebari_Cheie.ppt
Sugestii de elaborare a întrebărilor pentru propria unitate:
http://educate.intel.com/ro/ProjectDesign/Design/CurriculumQuestions
exemple de intrebari esentiale.doc
Sfaturi pentru crearea intrebarilor.doc
stabilire_obiective_oper.doc
Explorați metode multiple de evaluare
http://educate.intel.com/ro/AssessingProjects/